Johnny15
Επιφανές μέλος
Από την σελίδα του υπουργείου έχω πάρει τα παρακάτω στοιχεία για τα Μαθηματικά των θετικών σπουδών .
Το 2016 είχαμε 19380 υποψήφιους(αρκετά εύκολα ) :
-Από 10-16 βρίσκονται 7153 υποψήφιοι δηλαδή 36,9 %
-Από 16-18 ,1887 υποψήφιοι , 9,73%
-Από 18-20 , 1278 υποψήφιοι , 6,59 %
Το 2017 είχαμε 21487 υποψήφιους(χρονια τριγωνομετριας) :
- Από 10-16 , 7033 μαθητές , 32,73 %.
- Από 16-18 , 1432 υποψήφιοι , 6,62 %.
- Από 18-20, 944 υποψήφιοι , 4,39 %
Ας αναρωτηθουμε λοιπον...
Ας δούμε και φέτος.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
δε καταλαβα τι λες ... εγω σ λεω εχω δωσει πανελληνιες και ολοσωστη απαντηση σε ερωτημα 6 μοναδων βαθμολογηθηκε με μηδεν στη Φυσικη ... και ενα αριθμητικο σε αλλο ερωτημα 8 μοναδων(καθαρα μια λαθος πραξη) με ολη τη λογικη σωστη βαθμολογηθηκε με 1/8 !
Ένας άγνωστος το έγραψε στο ίντερνετ, ας το πιστέψω. Λοιπόν, αν όταν κάποιος έχασε θέμα στις πανελλήνιες ενώ το έλυσε σωστά, θα είχε γίνει ντόρος. Μάλλον το έλυσε λάθος.
Επίσης αξιοκρατία δεν σημαίνει ότι αυτό που νομίζεις ότι σημαίνει. Όλοι δίνουν τα ίδια θέματα, αυτό σημαίνει αξιοκρατία. Το να μετράει ο βαθμός του λυκείου όπως πάει να περάσει ο Γαβρόγλου ή το να δίνεις εξετάσεις στο πανεπιστήμιο όπως γίνεται με τις κατατακτήριες είναι πολύ πιο αναξιοκρατική διαδικασία. Προφανώς και στις πανελλήνιες λάθη γίνονται, δεν έχω καταφέρει να σκεφτώ ένα πιο αξιοκρατικό σύστημα όμως. Αν μπορέσεις να σκεφτείς πες μου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Πες μου λίγο άρχοντα.σφ(α-β) πως γίνεται εσύ που τα θυμάσαι όλα
Ύλη δημοτικού.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Γιατί ως γνωστόν αν δεν θυμάσαι εκείνη την ώρα τη περίμετρο κύκλου δεν μπαίνεις πανεπιστήμιο
Αν δεν ξέρεις ύλη δημοτικού όπως είπες λυπάμαι αλλά ούτε έξω από την πόρτα του πανεπιστημίου δε θα έπρεπε να περάσεις.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Να φανταστώ εσύ ξέρεις όλους τους τύπους από το δημοτικό εεε?
Ασε τα πανεπιστήμια καλύτερα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Πως λετε να κινηθούν οι βασεις των σχολών της οικονομικής κατεύθυνσης; Ελπίζω να μειωθουν εστω και 100 μορια γιατι εγραψα αθλια στα μαθηματικά εξαιτίας υπερβολικής αυτοπεποίθησης.
Το αλλο καλο ειναι οτι οι θεσεις εισακτεων στην σχολη μου ανέβηκε κατα 20κατι θέσεις.
Είναι πολύ νωρίς να σκέφτεστε βάσεις, εδώ καλά καλά δεν έχετε γράψει τα μισά μαθήματα ακόμα. Κάτσε να δούμε τι θα βάλουν σε άλλα μαθήματα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Η άποψη μου για τις πανελλαδικες έχει ξαναγραφεί σε άλλο νήμα . Είμαι υπέρ της ελεύθερης εισαγωγής στα πανεπιστημιακά ιδρύματα με τον όρο ότι από το πρώτο εξάμηνο οι εκεί καθηγητές θα παίρνουν κεφάλια και όποιος δεν κάνει να φεύγει.
Η συζήτηση ξεφεύγει από το συγκεκριμένο νήμα .
Διαφωνείς ότι η μαθηματική κοινότητα του 21ου αιώνα έχει αποτύχει ;
Για την μαθηματική κοινότητα δεν μπορώ να πω. Για τις πανελλήνιες θα πω το εξής. Φταίει το σύστημα της δευτεροβάθμιας και όχι οι πανελλήνιες ως θεσμός. Οι μαθητές θα πρέπει να κρίνονται απρόσωπα, χωρίς να ξέρει αυτός που τους εξετάζει όνομα, φύλο, ηλικία, εμφάνιση κλπ. Δεν γίνεται οι μαθητές να πηγαίνουν στο πανεπιστήμιο και να κρίνονται από καθηγητάδες των ΑΕΙ με δικά τους κριτήρια. Στην τελική για τη σημερινή μέρα, πως θα μπουν τα παιδιά σε πολυτεχνεία και θετικές σχολές αν δεν ξέρουν ούτε μιγαδικούς αλλά ούτε καλά καλά το εμβαδόν του κύκλου?
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Κοροιδευόμαστε ; Πως κατάφεραν και πέρασαν ; Ποιος τους ελέγχει ;
Ευθύνη της μαθηματικής κοινότητας είναι ελλιπής μαθηματική παιδεία στα παιδιά.
Το γεγονός ότι πολλά παιδιά προβληματίστηκαν στο ΘΕΜΑ Γ και ειδικότερα στοΓ1 δείχνει το επίπεδο ΚΑΙ των καθηγητών.
Δυσκολεύουμε τις τάξεις στο λύκειο -> Φταίει το σύστημα. Η εντατικοποίηση της εκπαίδευσης και πόλεμος στην δωρεάν εκπαίδευση, το σύστημα αγχώνει τα παιδιά και δεν βοηθάει στην εξέλιξη της προσωπικότητας.
Ευκολύνουμε τις τάξεις στο λύκειο -> Φταίει το σύστημα. Φταίνε οι καθηγητές που δεν τα έβαλαν με το ζόρι στα κεφάλια των παιδιών και φταίει η εκπαίδευση που το επίπεδο πέφτει με συνέπεια να μπαίνουν στο πανεπιστήμιο άτομα με γνώσεις που δεν βαδίζουν με τις απαιτήσεις του πανεπιστημίου. Επίσης αν πέσει ένα ερώτημα προηγούμενων τάξεων γίνεται χαμός όπως σήμερα καλή ώρα και φταίνε οι καθηγητές πάλι.
Ότι και να κάνουμε θα υπάρχουν άνθρωποι που θα παραπονιούνται. Στην τελική, για το γεγονός ότι τα παιδιά δε μελετάνε δεν φταίνε οι καθηγητές. Φταίνε τα ίδια τα παιδιά. SJW come at me.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
ΥΓ : Στα μαθηματικά συγκέντρωση βαθμολογιών από 12-16 ελάχιστοι πάνω απο 16 , αρκετοι κάτω απο 12 (λόγω θεμα Γ)
Και οι βάσεις το ίδιο. Καταλαβαίνεις ότι αν απλά διευκολύνουν τις πανελλήνιες θα έχουμε φαινόμενα με παιδιά που θα χάνουν τις σχολές τους για 5-10 μόρια; Καλύτερα να τους βάζουν θέματα που θα εξετάζουν αν ξέρουν να σκέφτονται τα παιδιά παρά να παίζει ρόλο ένα 0,1 σε κάποιο μάθημα και να εξαρτώνται από την έκθεση στο που θα μπουν.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Κλεάνθη , όταν ο μαθητής έχει κάνει 300 ΘΜΤ , 200 Rolle , 150 Fermat τον δικαιολογώ να κολλήσει στο Γ1 . Πρέπει να αποφασίσουν οι μαθηματικοί και κατ'επέκταση οι υπεύθυνοι εάν θέλουμε μαθητές ρομπότ ή μαθητές με κριτική ικανότητα .
Το Γ1 κυριολεκτικά ήθελε να προσθέσεις ένα εμβαδόν τετραγώνου και ένα εμβαδόν κύκλου. Το ένα με περίμετρο x και το άλλο με περίμετρο (8-x). Ήταν ερώτημα για να ξεχωρίσουν οι παπαγάλοι από τους μη παπαγάλους. Ο μόνος τρόπος να μην το λύσεις ήταν να μη θυμάσαι τους τύπους για τον κύκλο. Δηλαδή το 2πr και το πr^2 τα οποία οι μαθητές μέχρι να φτάσουν στην εξέταση τα έχουν γράψει στο σχολείο τους 500 φορές καθόλη τη διάρκεια του λυκείου.
Θεωρώ τα θέματα σωστής (και όχι εύκολης) δυσκολίας. Τα αποτελέσματα πιστεύω θα με επιβεβαιώσουν. Ξεχώρισαν και οι καλά διαβασμένοι αλλά και όσοι σκέφτονται και λίγο και όχι απλά παπαγαλίζουν. Το 18+ είναι πολύ δύσκολο, αλλά το 15 που θέλει ένας καλός μαθητής μπορεί να το έχει.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Johnny15 και οι υπόλοιποι.Μπορεί να μην έδινα μαθηματικά σήμερα,όμως είχα πολλούς γνωστούς και φίλους.Τα κλάματα που είδα σήμερα δεν περιγράφονταν!Και δε μιλάμε για μαθητές που δεν είχαν καμία ιδέα απο μαθηματικά,μιλάμε για μαθητές που "χτύπαγαν" στο φροντιστήριο 90!όταν αξιολογείτε λοιπόν και λέτε "ά καλε πανεύκολα,οπωσδήποτε κάποιος γράφει 16-17,ενώ εσείς είστε στις πολυτεχνικές σχολές σας και κάνετε μαθηματικά άλλου επιπέδου,με συγχωρείτε κιόλας αλλά γίνεστε προκλητικοί προς όλα αυτά τα παιδιά που μόχθησαν και οι κόποι τους πήγαν χαμένοι.Αναλογιστείτε τουλάχιστον το άγχος και το σοκ που πάθανε πολλοί με το πρόβλημα!!!Συγνώμη αν φαίνομαι επιθετική δεν ήταν αυτός ο σκοπός μου,αλλά είναι κρίμα!
ΥΓ ελπίζω να μη συμβεί το ίδιο και την τετάρτη που δίνω φυσική!
Δεν είπα ότι ήταν πανεύκολα, δες ξανά τι έγραψα.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Johnny15
Επιφανές μέλος
Θέμα Γ είναι τέλειο, μου άρεσε πάρα πολύ. Το πρώτο ερώτημα βγαίνει σε 5 λεπτά, το δεύτερο και το τρίτο θέλουν λίγες πράξεις αλλά τίποτα δύσκολο. Το πρώτο ερώτημα είναι επιπέδου α λυκείου, ούτε καν β.
Θέμα Δ δεν έκατσα να το λύσω γιατί φαίνεται χρονοβόρο αλλά μοιάζει δύσκολο. Βασικά αρκετά δύσκολο.
Τα φετινά θέματα μοιάζουν καλά και δίνουν την δυνατότητα στους ξύπνιους να γράψουν και όχι στους παπαγάλους. Πιστεύω πως οι καλοί μαθητές άνετα γράφουν 15 φέτος, ενώ άλλες χρονιές έπεφταν πιο κάτω στις βαθμολογίες. Ο μέτριος ένα 10 το παίρνει. Γενικά η διακύμανση θα είναι καλή.
Edit: απαράδεκτο που εχουν βγει οι μιγαδικοί από την ύλη, στα πολυτεχνεία από το πρώτο εξάμηνο κάνουν πολικές συντεταγμένες και συντεταγμένες στο χώρο και τα παιδιά δεν ξέρουν τι είναι μιγαδικός.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 5 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.