Γιώργος
Τιμώμενο Μέλος
Ο Γιώργος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Ελβετία (Ευρώπη). Έχει γράψει 30,791 μηνύματα.
05-02-07
01:11
Καλά και αυτό είναι ένα μεγάλο θέμα, το οποίο αν αρχίσουμε θα βγούμε offtopic (ή θα καταλήξουμε σε split ). Αλλά είναι σοβαρό ερώτημα: τα παιδιά με προβληματική συμπεριφορά πρέπει να αποκόπτονται από τον έξω κόσμο και να πηγαίνουν σε ειδικά σχολεία;Στην Σκωτία για παράδειγμα υπάρχουν καταρχάς ειδικά σχολεία για παιδιά με προβλήματα συμπεριφοράς (κάτι που στο οποίο προσωπικά είμαι εναντίον αλλά τέλος πάντων).
Μιλάω τώρα για την περίπτωση που ανέφερε η underwater, με προβλήματα συμπεριφοράς..
[και btw δεν βρήκα τέτοιο θρεντ]
Δείτε κι αυτό επίσης >>>>> Καθηγητές & Τσαμπουκάς
Τελικά είναι αυστηροί ή όχι;
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 17 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
Γιώργος
Τιμώμενο Μέλος
Ο Γιώργος αυτή τη στιγμή δεν είναι συνδεδεμένος. Μας γράφει απο Ελβετία (Ευρώπη). Έχει γράψει 30,791 μηνύματα.
04-02-07
22:34
Όταν υπάρχει παραβατικότητα θα ακολουθήσει αναγκαστικά η σύσταση κι αν συνεχιστεί αυτό θα πέσει και η τιμωρία (και μετά το BAN, lol ). Όμως τι σόι τιμωρία θα είναι; Η τιμωρία πρέπει να είναι κανονικά προς ώφελος του τιμωρημένου. Πώς δηλαδή; Να τον συνετίσει μεν, αλλά να καταλάβει και ο ίδιος μέσα από τη διαδικασία αυτή τον πραγματικό λόγο για τον οποίο δεν θα πρέπει να υποπέσει ξανά σε παραβατική συμπεριφορά.
Για παράδειγμα, το ατίθασο και ζωηρό σχολιαρόπαιδο (), θα πρέπει να καταλάβει με κάποιον τρόπο ότι δεν θα πρέπει να διακόπτει χωρίς λόφο το μάθημα. Μετράει όμως μόνο το αποτέλεσμα της τιμωρίας. Σαφώς και όχι. Έχει διαφορά όμως αν το παιδί παραμείνει "ήσυχο" γιατί φοβάται το βούρδουλα () και αν το κάνει γιατί καταλαβαίνει ότι είναι δικαίωμα των άλλων να παρακολουθήσουν το οποίο και δεν είναι σωστό να το παραβιάζει
Δεν χρειάζεται να επεκταθώ, με κάλυψαν οι προηγούμενοι. Απλώς ήθελα να τονίσω ότι δεν μετράει πάντα μόνο το αποτέλεσμα κι ότι ο σκοπός επ' ουδενί δεν αγιάζει τα μέσα (μόνο στον πόλεμο και στο σεξ )
[Πρώτη φορά ακούω αυτόν τον όρο ]
Για παράδειγμα, το ατίθασο και ζωηρό σχολιαρόπαιδο (), θα πρέπει να καταλάβει με κάποιον τρόπο ότι δεν θα πρέπει να διακόπτει χωρίς λόφο το μάθημα. Μετράει όμως μόνο το αποτέλεσμα της τιμωρίας. Σαφώς και όχι. Έχει διαφορά όμως αν το παιδί παραμείνει "ήσυχο" γιατί φοβάται το βούρδουλα () και αν το κάνει γιατί καταλαβαίνει ότι είναι δικαίωμα των άλλων να παρακολουθήσουν το οποίο και δεν είναι σωστό να το παραβιάζει
Δεν χρειάζεται να επεκταθώ, με κάλυψαν οι προηγούμενοι. Απλώς ήθελα να τονίσω ότι δεν μετράει πάντα μόνο το αποτέλεσμα κι ότι ο σκοπός επ' ουδενί δεν αγιάζει τα μέσα (μόνο στον πόλεμο και στο σεξ )
Θα ήταν χρήσιμο αν οι ξενιτεμένοι ή όσοι γνωρίζουν κάτι σχετικό να μας πουν δύο (τρία-τέσσερα ) πράγματα πάνω στα "προγράμματα παρέμβασης" άλλων χωρών.Σε άλλες χώρες υπάρχουν προγράμματα παρέμβασης στα σχολεία για μαθητές με προβλήματα συμπεριφοράς. Εμείς βλακείες. Είναι από τα πράγματα για τα οποία ντρέπομαι στο εκπαιδευτικό μας σύστημα.
[Πρώτη φορά ακούω αυτόν τον όρο ]
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 17 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.