worshipperjesus
Εκκολαπτόμενο μέλος
Δείτε εδώ για παράδειγμα ένα σχολείο της Αγγλίας, στο οποίο όλα τα μαθήματα είναι προαιρετικά και επιλογής: https://www.theschooligans.gr/site/index.php?option=com_content&task=view&id=29&Itemid=28
Όπως βλέπετε το συγκεκριμένο σχολείο, το λατρεύουν οι Έλληνες σχολικοί χούλιγκανς, οι οποίοι μάλιστα έφτιαξαν και ιστοσελίδα στο Internet.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
worshipperjesus
Εκκολαπτόμενο μέλος
επισης οσον αφορα το θεμα με το τι ειναι χρησιμο ή οχι οσον αφορα τα μαθηματα αυτο θα μπορουσαμε να το πουμε καλλιστα και για τα πανεπιστημια. πολλα αν οχι ολα τα μαθηματα που γινονται δεν θα τα εφαρμοσεις ποτε στο μελλοντικο σου επαγγελμα. το ποιντ δεν ειναι ομως αυτο, το ποιντ ειναι να καταρτηστεις γενικοτερα γυρω απο τον κλαδο σου οποτε οταν τελειωσεις να εχεις την κριση και την ικανοτητα της εξελιξης και της αντιληψης των αναγκων του επαγγελματος σου.
Εδώ βρίσκεται η ουσία της εκπαίδευσης: δε παίζει τόσο ρόλο αν αυτά που μάθεις είναι χρήσιμα, το σημαντικό είναι να παιδευτείς και να πελεκιστείς
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
worshipperjesus
Εκκολαπτόμενο μέλος
Επίσης, εξίσου εκπαιδευτικό θα ήταν όλοι οι καθηγητές, εξαιρουμένου του διευθυντή, 5 λεπτά πριν την πρωινή προσευχή να μπαίνουν σε μια σειρά. Πεσμένοι στα γόνατα, κατά προτίμηση. Ο διευθυντής με το καμτσίκι του θα επιτελεί έργο. Με αυτόν τον τρόπο, οι καθηγητές επιτυγχάνουν την έννοια της αυτομόρφωσης και του σεβασμού και τα παιδιά εμπεδώνουν τον όρο ιεραρχία.
Εύγε, έχεις κατανοήσει σε βάθος τη σημασία της πρωινής προσευχής που προετοιμάζει το μαθητή για το στρατόπεδο.
Η στοίχηση σε σειρές ενώνει τους μαθητές, ενώ η προσευχή τονίζει το χριστιανικό χαρακτήρα του σχολείου.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
worshipperjesus
Εκκολαπτόμενο μέλος
οταν ερχεται το υπουργειο και απαγορευει στον καθηγητη να βγαλει απο την ταξη εναν ταραξια που την κανει μπαχαλο και να φροντισει να μην γυρναει ασκοπα μεσα στο σχολειο αλλα να προνοησει μια λυση για τετοιες περιπτωσεις
Μια λύση θα ήταν ειδικές ντουλάπες στους διαδρόμους των σχολείων όπου οι μαθητές θα μαντρώνονται για σωφρονισμό.
Η εκπαιδευτική μέθοδος μαζεύω 30 παιδιά σε μια αίθουσα και τα βάζω να ακούν είναι αξεπέραστη αφού τα περιορίζει καθισμένα και αμίλητα. Με αυτό το τρόπο παιδεύονται και μένουν μακριά από το κυνήγι της ηδονής.
οταν ο καθηγητης κανει μια παρατηρηση και ερχεται ο μπαμπας ή συνηθως η μαμα κομμωτηριασμενη με το μερσεντες και απαιτει εξηγησεις γιατι ο κανακαρης της εχει φαει παρατηρηση ενω ηταν αφθαδης και ενοχλουσε τα αλλα παιδια και θα πρεπει να κατσει ο καθηγητης να συζητα με τετοιες καταστασεις πειτε μου εσεις αν εχουμε διαλυσει καθε εννοια του σχολειου ή οχι.
Καλό το λέω ότι τα κομμωτήρια έχουν καταστρέψει την κοινωνία μας.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
worshipperjesus
Εκκολαπτόμενο μέλος
η παιδεια εχει καταστραφει απο τοτε που το υπουργειο εχει παρει καθε δυνατοτητα επιβολης του καθηγητη μεσα σε μια ταξη και επετρεψε τις παραλογες παρεμβασεις των γονεων στα σχολεια.
Ο σωστός δάσκαλος πρέπει να είναι όπως ο Θεός: αδίστακτος "δικτάτορας", που θα μπορεί να παιδεύει ανελέητα τα παιδιά σύμφωνα με τη κρίση του.
Δυστυχώς, αυτά έχουν παρέλθει πλέον. Πάνε οι βέργες, πάει η διδακτική ταπείνωση "στη γωνία με το ένα πόδι πάνω από το καλάθι σκουπιδιών" που είχα απολαύσει στο δημοτικό.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
worshipperjesus
Εκκολαπτόμενο μέλος
Όταν οι ίδιοι, έχουν κάνει το πίσω μέρος του σχολείου καπνιστήριο και βλέπεις τον καπνό να ανεβαίνει όπως στα φουγάρα των πλοίων!
[off-topic]
Με αφορμή αυτή τη παρατήρηση, να τονίσω ότι για τους ανηλίκους, η πολιτεία πρέπει να έχει αυξημένα standards αγάπης και προστασίας: το κυνήγι της ηδονής πρέπει να καταδιώκεται με μεγαλύτερη λύσσα στους ανήλικους.
Ένας ενήλικος που καπνίζει είναι ένα θέμα, αλλά η δυνατότητα παρέμβασης και προστασίας είναι σχετικά μικρή.
Ένας ανήλικος που καπνίζει είναι πιο εύκολος στόχος: μπορούμε να του βάλουμε αποβολή, να του ξυρίσουμε το κεφάλι γουλί etc... Μπορούμε έτσι να τον προστατέψουμε αποτελεσματικά.
[/off-topic]
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
worshipperjesus
Εκκολαπτόμενο μέλος
Οργανωμένο, οργανωμένο και παγκοσμιοποιημένο.
Ψάχνουν να βρουν και να καταργήσουν τους συνδετικούς κρίκους
που ενώνουν τους ανθρώπους και τους κάνουν κοινωνία.
Γι'αυτό και προωθούν την πολιτισμικότητα, πολλές γλώσσες,
πολλές θρησκείες, πολλές και διαφορετικές συνήθειες, καμία ιστορικότητα,
καμία συνόχή.
Έρμαια των - λίγων - μεγάλων κεφαλ(α)ιών.
Και αυτό είναι μόνο η αρχή.
Ο σωστός τρόπος διδασκαλίας ξένων γλώσσων, είναι αυτός του δημόσιου ελληνικού σχολείου: παιδεύει το μαθητή για να μάθει Αγγλικά, αλλά όταν τελειώσει το Λύκειο, ο μαθητής εξακολουθεί να χρειάζεται υπότιτλους για να δει μια αγγλική σειρά.
Με αυτό το τρόπο, ο μαθητής και παιδεύεται στο μάθημα των Αγγλικών, αλλά ταυτόχρονα προστατεύεται από ξένη νεοταξική επιρροή: θα είναι περισσότερο διστακτικός να ταξιδέψει στο εξωτερικό, ενώ θα μείνει μακριά από μεγάλο μέρος ξενόφερτων αξιών που κυκλοφορούν στο Internet.
Έτσι πρέπει να διδάσκονται οι ξένες γλώσσες: με παιδεία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
worshipperjesus
Εκκολαπτόμενο μέλος
H μείωση των μαθημάτων και η ύλη δεν την θεωρώ υποβάθμιση της παιδείας. Ποιος ο λόγος να επαναλαμβάνεται η ιστορία 2 φορές (μια στο γυμνάσιο και μια στο λύκειο).... Θεωρώ για να αναβαθμιστεί η παιδεία και να γίνει πιο ουσιαστική πρέπει να μειωθούν οι ώρες μαθημάτων και οι τελευταίες τάξεις του Λυκείου να γίνουν πιο ειδικευμένες. Πρέπει να αντιμετωπιστεί η παραπαιδεία που αρχίζει από το δημοτικό στις ξένες γλώσσες και πάνω από όλα αύξηση ελεύθερου χρόνου. Όσο αυξάνονται τα μαθήματα τόσο υποβαθμίζεται η παιδεία.
Δείτε το παρακάτω videaki που συγκρίνει το εκπαιδευτικό σύστημα της Αγγλίας και της Ελλάδας.
Τα φροντιστήρια, επιτελούν ένα σημαντικό έργο: αποτρέπουν τα παιδιά από το κυνήγι της ηδονής, αφού αυξάνουν τον φόρτο τους, συνεπώς βοηθούν στην αντιμετώπιση του προβλήματος του ελεύθερου χρόνου των παιδιών.
Αν μειωθούν τα φροντιστήρια, τα παιδιά θα έχουν περισσότερο διαθέσιμο χρόνο ξεκούρασης, δηλαδή θα πάρουν λιγότερη παιδεία: θα παιδεύονται λιγότερο. Η παραπαιδεία, εξακολουθεί να είναι παιδεία, αφού παιδεύει τους μαθητές.
Ίσως η λύση να ήταν να αυξηθούν οι ώρες του σχολείου, π.χ. να γίνει 8:00-20:00, 12ώρες ημερησίως, Δευτέρα-Σάββατο + κανά 3ωρο την Κυριακή. Οι άνθρωποι που θα περάσουν από ένα τέτοιο σύστημα, θα σφίζουν από παιδεία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
worshipperjesus
Εκκολαπτόμενο μέλος
Και δάσκαλοι υπάρχουν και μαθητές διψασμένοι για γνώση υπάρχουν!
Και γι' αυτούς αξίζει να δίνουμε ό,τι καλύτερο και βέβαια ό,τι περισσότερο μπορούμε.
Φαίνεται όμως πως δεν το θέλουν όλοι αυτό.
Οργανωμένο το έγκλημα φίλτατε Νωεύ, οργανωμένο!
Δυστυχώς, οι μαθητές πλέον δε διψούν για γνώση, αλλά για ηδονή (καθισιό).
Αντί να κάτσουν και να παιδευτούν δημιουργικά, να αποκτήσουν τα αξιοζήλευτα εφόδια σε παγκόσμιο επιπέδο που μπορούν να προσφέρουν τα Αρχαία και τα Θρησκευτικά, παίζουν μπάσκετ, ποδόσφαιρο και βγαίνουν στη καφετέρια, κλαμπ όπου κιόλας μπορεί να παρασυρθούν σε προγαμιαίες σχέσεις.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
worshipperjesus
Εκκολαπτόμενο μέλος
Το σχολείο, δεν έχει σκοπό, ούτε την εξειδίκευση, ούτε την εισαγωγή σε κάποιό ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα.
Το σχολείο έχει σκοπό να "παιδεύσει" τον μαθητή κατά τέτοιο τρόπο, ώστε να έχει σφαιρική παιδεία, να έχει τα απαραίτητα εφόδια για τη ζωή (την οποιαδήποτε, είτε του επιστήμονα, είτε του υδραυλικού), να έχει μια ολοκληρωμένα αναπτυγμένη προσωπικότητα.
Ακριβώς!
Το σχολείο παράγει ολοκληρωμένους χριστιανούς ορθόδοξους, άτομα με αξίες, ηθική και αναστολές.
Είτε είσαι επιστήμονας είτε υδραυλικός, πρέπει να γνωρίζεις ότι αν δε πηγαίνεις εκκλησία, θα καίγεσαι στην κόλαση.
Το σχολείο δεν εκκολάπτει εξειδικευμένους επιστήμονες. Αυτό το κάνει το πανεπιστήμιο.
Το σχολείο εκκολάπτει ανθρώπους.
Έλληνες Ορθόδοξους χριστιανούς, που πιστεύουν στην πατρίδα, θρησκεία, οικογένεια.
Αυτός είναι ο ρόλος του σχολείου και γι' αυτό κατά τη γνώμη μου, ως εκπαιδευτικός, θα έπρεπε να διαχωριστεί από τις εισαγωγικές εξετάσεις.
Η μείωση των μαθημάτων, λυπάμαι που σας το λέω, μόνο ζημιά θα κάνει.
Διδάσκω 12 χρόνια, 12 χρόνια κάθε προηγούμενη χρονιά είναι καλύτερη και κάθε επόμενη χειρότερη.
Σας έχουν μάθει να μην κουράζεστε και να αγαπάτε τη μασημένη τροφή.
Κι αν κουραστείτε δηλαδή τι θα γίνει; Και πως να κουραστείτε; Με τη γνώση;
Ξεχνάτε ότι τα "αγαθά κόποις κτώνται";;;
Έχεις διαπιστώσει ότι αυξάνεται το κυνήγι της ηδονής στους μαθητές;
Γιατί να είναι προαιρετικό ένα μάθημα;
Και πως θα το επιλέγει ένας μαθητής στα 15 του; Είναι νομίζετε σε θέση να κρίνει, τι πρέπει και τι δεν πρέπει να μάθει;
Δε συμφωνώ καθόλου!
Γενικά οι κοινοί άνθρωποι δε δικαιούνται να έχουν κρίση, όχι μόνο οι ανήλικοι. Μόνοι φωτισμένοι άνθρωποι της εκκλησίας πρέπει να πέρνουν αποφάσεις για το μέλλον των ανθρώπων.
Θα μου πείτε, γιατί ένας που θέλει ν' ακολουθήσει θετική κατεύθυνση να κάνει αρχαία ή έκθεση; Ή αντίστοιχα κάποιος που θα ακολουθήσει τη θεωρητική, τι θέλει τα μαθηματικά ή τη φυσική; Και τέλος κάποιος που δεν θέλει να σπουδάσει, τι τα θέλει όλ' αυτά;
Ολοκληρωμένος άνθρωπος χωρίς όλ' αυτά - και αυτά που νομίζετε άχρηστα- δεν υπάρχει. Καμία γνώση δεν είναι άχρηστη.
Προσωπικά, πιστεύω ότι θα είχαμε σημαντικά οφέλη με την αύξηση του σχολείου μέχρι τα 30. Καμία γνώση δεν είναι άχρηστη, συνεπώς στα επιπλέον 12 έτη σχολείου, θα μπορούσαμε να προσθέσουμε αμέτρητα αντικείμενα: ορνιθολογία, στατική κτιρίων, 5 επιπλέον ξένες γλώσσες, Βυζαντινολογία, Τεχνολογία Υλικών, Αγιογραφία κ.λπ.
Ας σκεφτούμε κιόλας πόσες θέσεις εργασίας θα μπορούσαν να δημιουργηθούν !!
Ακόμα και τα θρησκευτικά, άχρηστα δεν είναι, ούτε καν και γι' αυτόν που τείνει προς την αθεϊα (γιατί σ' αυτές τις ηλικίες απλά τείνεις, στη συνέχεια θα αποφασίσεις), καθώς πρέπει να απορρίψεις κάτι, αφού το γνωρίσεις.
Εδώ δε συμφωνώ. Δηλαδή είναι λογικό να εκθέσουμε τα παιδιά π.χ. στον Richard Dawkins και να περιμένουμε να τον απορρίψουν αυτά;
Αντί να ζητάτε μείωση των μαθημάτων, ζητείστε βελτίωση. Ζητείστε, π.χ. τα θρησκευτικά να ασχολούνται με όλες τις θρησκείες εξίσου και να υπάρχει ουσιαστικός προβληματισμός επ' αυτού.
Ζητείστε η ιστορία να γίνεται όπως της αρμόζει και όχι να είναι ένας ακόμη βραχνάς στείρας αποστήθισης. Η ιστορία είναι η γέφυρα με το παρελθόν και το τηλεσκόπιο για το μέλλον, δεν είναι σκέτες ημερομηνίες και ονόματα. Η ιστορία θα σας μάθει να κρίνετε το παρόν και να ξέρετε τι να περιμένετε στο μέλλον.
Δεν θα μπω καν στη χρησιμότητα αρχαίων και μαθηματικών .......
Ειδικά τα αρχαία, οι Έλληνες τα χρησιμοποιούμε σε καθημερινή βάση.
Το πρόβλημα της γενιάς των 700 ευρώ είναι η ανεπαρκείς γνώσεις αρχαίων: Όσους νέους γνωρίζω που έγραψαν πάνω από 18 στα Αρχαία Κατεύθυνσης, πλέον έχουν εισόδημα πάνω από 3000 ευρώ.
Αν μαθαίναμε Αρχαία στα παιδιά της Αφρικής, θα λύνοταν το πρόβλημα της πείνας.
Σε ποια χώρα δίδαξες; Μήπως ήταν άθεη χώρα που υμνεί το Σατανά;Μη δέχεστε την υποβάθμιση της ζωής σας με την υποβάθμιση της παιδείας σας. Έχω διδάξει και στο εξωτερικό και έχω να σας πω, ότι χάλια είναι τα ελληνικά σχολεία σαν τεχνική υποδομή σε σχέση με τα ξένα. Αλήθεια είναι αυτό. Όμως οι μαθητές μας είχαν πολύ καλύτερο επίπεδο γενικής παιδείας από τους ξένους, ακόμα και μ' αυτά τα χάλια, σε γενικές γραμμές σε θέμα γνώσεων και λειτουργίας του μυαλού, είμασταν πολύ καλύτερα.
Αυτιά!
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
worshipperjesus
Εκκολαπτόμενο μέλος
προγραμματισμος ειναι αυτα που κανει το ecdl πχ? γιατι να μην εκπαιδευει το κρατος γιαυτα?
Το ECDL διδάσκει Word, Excel, Windows etc..
Προγραμματισμό διδάσκει το ελληνικό σχολείο, στο μάθημα της "Ανάπτυξης Εφαρμογών" στη Γ' Λυκείου, αλλά δυστυχώς σε πολύ περιορισμένη κλίμακα.
Η βαθειά γνώση C++ οδηγεί συχνά σε everlasting virginity, αρά θα ήταν εξαιρετικά χρήσιμη στα σχολεία.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
worshipperjesus
Εκκολαπτόμενο μέλος
Το σημαντικό είναι να επιβραβευθούν οι απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης: π.χ. αν υπάρχουν πολλοί άνεργοι απόφοιτοι κοινωνιολογίας, τα σχολεία πρέπει να κάνουν υποχρεωτικό το μάθημα της κοινωνιολογίας.
Η νοοτροπία, "ποια μαθήματα θα είναι χρήσιμα στους μαθητές όταν μεγαλώσουν" είναι λάθος.
Η σωστή νοοτροπία είναι "φτιάχνω μαθήματα ανάλογα με το ποιο αντικείμενο έχει τους περισσότερους άνεργους πτυχιούχους".
Οι πτυχιούχοι στερήθηκαν την ηδονή για να πάρουν το πτυχίο τους και η αποχή από το κυνήγι της ηδονής πρέπει να επιβραβεύεται.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
worshipperjesus
Εκκολαπτόμενο μέλος
Φαντάζεστε π.χ. να λέει ο καθηγητής ψάξτε στη δημοτική βιβλιοθήκη ή ακόμα χειρότερα στο Internet σχετικά με το ρόλο της εκκλησίας στην επανάσταση του 1821; Οι μαθητές κινδυνεύουν να εκτεθούν σε επικίνδυνες ιδέες όπως π.χ. ότι "το Κρυφό Σχολειό είναι μύθος". Για την ιστορία της Αρχαίας Ελλάδας, οι μαθητές μπορεί να βρουν υλικό σχετικά με τη δήθεν "ομοφυλοφιλία" της Αρχαίας Σπάρτης και να μπερδευτούν.
Το ίδιο ακριβώς ισχύει και για το μάθημα των Θρησκευτικών. Χρειάζεται συγκεκριμένο βιβλίο με περιεχόμενο εγκεκριμένο από την εκκλησία, διαφορετικά οι μαθητές θα εκτεθούν στις εξυπνάδες του George Carlin και του Richard Dawkins.
Σημείωση: Το μήνυμα αυτό γράφτηκε 13 χρόνια πριν. Ο συντάκτης του πιθανόν να έχει αλλάξει απόψεις έκτοτε.
-
Το forum μας χρησιμοποιεί cookies για να βελτιστοποιήσει την εμπειρία σας.
Συνεχίζοντας την περιήγησή σας, συναινείτε στη χρήση cookies στον περιηγητή σας.